Kovo 6 dieną 1 klasėje vyko atvira integruota lietuvių kalbos ir literatūros bei šokio pamoka „Linksmosios raidės“ skirta Lietuvių kalbos dienoms paminėti. Pamokos tikslas – ugdyti komunikavimo, kūrybiškumo ir kultūrinę kompetencijas: įtvirtinti išmoktą ir išpuoselėtą lietuvių kalbos raidžių abėcėlę. Rezultatas – laimingas, kuriantis, atviras, žaidžiantis meną vaikas. Pamokos pradžioje mokinukai pasigamino ir pasipuošė savo vardo pirmosios raidės karūnomis. Tada dalyvavo įvairiose veiklose. Raides kūrybiškai išreiškė judesiu, kūno kalba. Mokiniai stebino išradingumu kartu ir po vieną vaizduodami raides, dėliodami žodžius, žaisdami lietuvių liaudies žaidimus ir šokius. Juk kiekviena raidė – vis kita istorija: viena tvirtai į žemę įsirėmusi, kita išsipūtusi, trečia plačioje erdvėje nedrąsiai susirangiusi, ketvirta kampe bandanti išsilaikyti ant vienos kojos... Pirmaklasiai žaidė žaidimą „Skaityk ir atspėk raidę“. Pasirodo, kad taip smagu ne tik žaisti, bet ir mokytis skaityti. Vaikai vardino pačius gražiausius lietuviškus žodžius: mama, Lietuva, mokykla, ačiū, knyga, gimtinė, laisvė... O iš žodžių kūrė sakinius ir juos kruopščiai užrašė.
Veikla „Žiemos atradimai“ buvo kupina smalsumo, kūrybiškumo ir tyrinėjimo džiaugsmo. PUG vaikai aktyviai įsitraukė į įvairias žiemiškas STEAM veiklas, kurios skatino pažinti aplinką per patirtį.
Šiemet tikra žiema ir gausus sniegas leido vaikams patirti tikrą žiemos džiaugsmą – ne tik stebėti, bet ir išbandyti, liesti, kurti bei eksperimentuoti natūralioje aplinkoje.
Vaikai atliko STEM eksperimentus su sniegu ir ledu – stebėjo, kaip sniegas tirpsta šilumoje, lygino, kur greičiau tirpsta ledas – lauke ar patalpoje, aiškinosi, kodėl vanduo užšąla. Mažieji tyrinėtojai eksperimentavo su spalvotu vandeniu, pylė jį į formeles ir stebėjo, kaip susidaro spalvoti ledo kūriniai. Taip jie mokėsi kelti klausimus, spėti, stebėti ir daryti išvadas.
Mūsų mokyklos ketvirtokai 2025 m. lapkričio 17 d. prisijungė prie populiaraus respublikinio projekto „IKI. Pradinukų lyga – iššūkių mėnuo“ ⚽️ ir pasinėrė į keturių mėnesių trukmės aktyvaus laisvalaikio ir sveikų įpročių nuotykį. 🥅⚽️🤸♂️ Lietuvos masinio futbolo asociacijos organizuojamas projektas 2025–2026 m. sezone suvienijo rekordinį būrį dalyvių – visoje Lietuvoje užsiregistravo daugiau nei 600 komandų. Mūsų ketvirtokai – tarp jų! Keturi mėnesiai – keturi dideli žingsniai link pergalių. Priešingai nei įprastose varžybose, čia svarbiausia ne įmušti įvarčiai, o nuoseklumas ir komandinis darbas. Kiekvieną iš šių mėnesių mokiniai pildė „iššūkių knygutes“, kuriose žymėjo savo pasiekimus: nuo rytinės mankštos ir sveikų užkandžių iki futbolo technikos elementų lavinimo. Už kiekvieną įvykdytą užduotį mokiniai rinko asmeninius taškus, kurie vėliau virto bendru klasės vidurkiu. Mokiniai ne tik sportavo salėje, bet ir naudojasi vaizdo pamokėlėmis, kurios padėjo taisyklingai atlikti fizinio aktyvumo pratimus. Sveikinu ketvirtokus su drąsiu startu ir linkiu išlaikyti pagautą tempą iki pat finalinio švilpuko!⚽️🏆
Nuolat modernėjančiame ir skubančiame pasaulyje knyga gali tapti puikia priemone, kuri lavina ne tik vaikų kalbą, bet ir suteikia žinių apie Lietuvos rašytojus. Vasario 9 - 13 d. mūsų mokyklos PUG ir pradinių klasių ugdytiniai su pedagogėmis dalyvavo tarptautiniame projekte „Kartu paskaitykim knygelę“. Projekto tikslas – skatinti šalies ir užsienio lietuvių vaikų domėjimąsi lietuvių rašytojos Evelinos Daciūtės kūryba bei ugdyti kūrybiškumo, komunikavimo kompetencijas. Šio amžiaus vaikai dar tik mokosi išsamiai analizuoti kūryboje slypinčią informaciją, tačiau tai, kaip jie suvokia girdėtą ar skaitomą tekstą, gali išreikšti darbeliu, piešiniu, iliustracija arba vaidyba. Kūrybinis darbas yra pirmoji vaiko teksto suvokimo išraiška, todėl kiekvienoje klasėje vaikams buvo organizuojamos įvairios kūrybinės veiklos.
Vasario 16-oji – tai ne tik data kalendoriuje, bet ir mūsų laisvės pamatas. Šiandien ketvirtokai dalyvavo netradicinėje integruotoje visuomeninio ugdymo, lietuvių kalbos ir dailės pamokoje „Lietuvos istorijos takais“. Pamoka prasidėjo nuo kelionės laiku į 1918-uosius. Mokiniai gilinosi į Vasario 16-osios akto atsiradimo aplinkybes: kas buvo tie 20 drąsių vyrų, pasirašiusių dokumentą, ir kodėl jis toks svarbus šiandien? Diskusijų metu mokiniai suprato, kad šis nedidelis popieriaus lapas tapo teisiniu pagrindu moderniai Lietuvos valstybei kurti. Didžiausią emocijų bangą sukėlė interaktyvus protmūšis. Susiskirstę į komandas, mokiniai varžėsi, kas geriau žino signatarų pavardes, istorines datas ir Lietuvos simboliką. Tai buvo puikus būdas pasitikrinti sukauptas žinias ir dar kartą įsitikinti, kad istorija gali būti įdomi ir azartiška. Tokios integruotos pamokos leidžia mokiniams pamatyti pasaulį kaip visumą. Istorija čia susitinka su menu, o kalba tampa įrankiu išreikšti savo pilietiškumą. Iš pamokos mokiniai išsinešė ne tik naujų faktų, bet ir pasididžiavimo savo šalimi jausmą.
Vasario 10 d. visame pasaulyje minima Saugesnio interneto diena, tad mūsų mokyklos ketvirtokai ją paminėjo aktyviai ir prasmingai – dalyvavo nuotoliniame renginyje „Skaitmeninė banga“. Renginį organizavo Ryšių reguliavimo tarnyba, siekiant šviesti jaunimą apie saugų elgesį internete ir skatinti atsakingą skaitmeninės erdvės naudojimą. Renginio metu buvo pristatytos aktualios temos pagal skirtingas amžiaus grupes. Ketvirtokai klausė „Robotikos akademijos“ bendraįkūrėjo ir kūrybos vadovo Kristijono Vasiliausko pranešimo "Technologijos, smegenys ir aš". Šių metų renginio šūkis priminė, kad skaitmeninis pasaulis yra pilnas galimybių, tačiau tik tuomet, kai žinome, kaip jame elgtis atsakingai.
Mokinių emocinė gerovė yra visos mokyklos bendruomenės atsakomybė, o emocinis saugumas tampa vienu svarbiausių švietimo prioritetų. Šiandien mūsų mokykloje vyko prasmingas ir įkvepiantis seminaras mokytojams „Įtraukioji klasė: nuo emocinio saugumo iki praktinių sėkmės metodų“, kurį vedė mokyklos psichologė.
Seminaro metu mokytojai, pagalbos mokiniui specialistai bei mokinio padėjėjai dalyvavo praktinėse veiklose, diskutavo apie emocinio saugumo svarbą klasėje, dalijosi patirtimi ir teikė siūlymus, kaip dar labiau stiprinti mokinių gerą savijautą mokykloje. Seminaro metu buvo aptarti konkretūs, kasdienėje veikloje pritaikomi metodai, o kūrybinėje dalyje mokytojai kūrė „Sėkmės banką“ – vertingų, pasiteisinančių darbo su vaikais būdų krepšelį.